ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ
УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИНФОРМАТИКА и информационные технологии

Основания и цели разработки требований. Настоящие требования разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (для основной средней школы, базового и профильного уровней полной средней школы).

Требования представляют собой рекомендации по оптимальному материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях ввода государственного стандарта по информатике и информационным технологиям. Они содержат перечни средств компьютерных и информационно-коммуникационных технологий (включая компьютеры, операционные системы и другие цифровые ресурсы), книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий и демонстрационных ресурсов в цифровом формате представления, технических средств. Требования к материально-техническому обеспечению учитывают интегративные возможности использования информационных технологий в процессе обучения и предполагают возможность преподавания в кабинете информационных технологий не только предмета «Информатика и информационные технологии», но и ряда других предметов на уроках, предполагающих активное использование информационных технологий а также использование средств информационных и коммуникационных технологий в различных помещениях школы (предметные кабинеты, библиотека, комната для самостоятельных занятий учащихся и др.) и вне школы (в поисковой деятельности).

Новизна разработанных требований. Государственный стандарт по информатике предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетенции. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по информатике настоящие требования ориентированы на возможность изучения информационных технологий и формирования коммуникационной компетенции, в том числе и через их использование при изучении различных предметов. Требования включают не только элементы, выпускаемые и поставляемые в школы в настоящее время, но и перспективные, наличие которых необходимо для обеспечения ввода стандарта.

Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения. В перечнях средств материально-технического обеспечения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия и характеристики, а общая номенклатура объектов и цифровых ресурсов, описание их свойств и решаемых образовательных задач. В описание приводятся лишь ориентировочные минимальные рекомендованные технические характеристики средств информационных и коммуникационных технологий. Это вызвано их быстрым развитием на современном этапе, а также снижением стоимости на фоне повышения стоимости традиционного учебного оборудования. Введение стандарта также потребует создание новых учебников и учебных пособий, соответствующих стандарту. Значительная часть учебных материалов, входящих в данные требования, в том числе тексты, комплекты иллюстраций, схемы, таблицы, диаграммы могут быть представлены не на полиграфических, а на цифровых (электронных) носителях. Использование цифровых образовательных ресурсов повышает эффективность учебных материалов, прежде всего за счет использования интерактивности и возможностей деятельностного подхода. Широкое использование цифровых ресурсов позволяет снизить стоимость затрат на размножение и доставку за счет низкой стоимости копирования и использования Интернет для распространения.

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования. Настоящие требования выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, переноса акцента на аналитический компонент учебной деятельности, формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и ее источников.

Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в рекомендациях в расчете на один учебный кабинет. В школах, имеющих более одного класса в каждой параллели, желательно иметь более одного учебного кабинета. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса с учетом того, что занятия с применением информационных и коммуникационных технологий проводятся по подгруппам (12-15 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), буквой Д также обозначается все оборудование, необходимое в единственном экземпляре;

К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), для школ с наполняемостью классов свыше 25 человек при комплектовании кабинета средствами ИКТ рекомендуется исходить из 15 рабочих мест учащихся;

Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (5-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета. Помещение кабинета информатики и информационных технологий должно удовлетворять требованиям действующих Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, в том числе техническими средствами обучения, указанным в настоящих требованиях, а также специализированной учебной мебелью.

Основным оборудованием учебного кабинета является компьютерное оборудование, которое может быть представлено как в стационарном исполнении, так и в виде переносных компьютеров. Компьютерное оборудование может использовать различные операционные системы (в том числе семейств Windows, Mac OS, Linux). Возможна также реализация компьютерного класса с использованием сервера и «тонкого клиента». Все компьютеры должны быть объединены в единую сеть с выходом в Интернет. Возможно использование участков беспроводной сети. Для управления доступом к ресурсам Интернет и оптимизации трафика должны быть использованы специальные программные средства. Могут использоваться как настольные компьютеры, так и компьютеры типа «ноутбук» и карманные. Технические характеристики, приведенные в требованиях в ряде случаев, являются ориентировочными и могут изменяться в ходе технического развития.

Для обеспечения удобства работы с цифровыми ресурсами и работами учащихся, как в кабинете информатики, так и в школе в целом рекомендуется использовать файловый сервер, входящий в состав материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения.

Все программные средства, устанавливаемые на компьютерах в кабинете информатики и информационных технологий, а также на других компьютерах, установленных в образовательном учреждении, должна быть лицензированы для использования во всей школе или на необходимом числе рабочих мест.

Оснащение кабинета должно предполагать его широкое использование не только для проведения уроков информатики, но и при преподавании других предметов. Учебный кабинет должен обеспечивать возможность проведения занятий по различным предметам, направленных, прежде всего, на поиск и обработку информации, подготовку и демонстрации мультимедиа презентаций.

№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество	Примечания
Основная школа	Старшая школа
базовая	профильная
1.	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1	Стандарт основного общего образования по информатике	Д	Д	Д	1 экз. в наличии 1 экз. в наличии 1 экз. в наличии 1 экз. в наличии 1 экз. в наличии 1 экз. в наличии 1 экз. в наличии 2-4 кл. – 1 экз. в наличии 8-9 кл. –1 экз. в наличии 10-11 кл. – 1 экз. в наличии
1.2	Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике (базовый уровень)	Д	Д	Д
1.3	Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике (профильный уровень)	Д	Д	Д
1.3	Примерная программа основного общего образования по информатике	Д	Д	Д
1.4	Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по информатике	Д	Д	Д
1.5	Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по информатике	Д	Д	Д
1.6	Авторские рабочие программы по информатике	Д	Д	Д
1.7	Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)	Д	Д	-
1.8	Учебник по информатике для основной школы	Д	по 1 экз. лично приобретенному учителем
1.9	Учебник для базового обучения	К
1.10	Учебник для профильного обучения	К
1.11	Учебники для базового обучения с учетом профиля (гуманитарный, естественно-научный, технологический)
1.12	Рабочая тетрадь по информатике	Д	По 1 экз. лично приобретенному учителем
1.13	Научная, научно-популярная литература, периодические издания	Д	Д	Д	Научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ приобретены лично учителем
1.14	Справочные пособия (энциклопедии и т.п.)	-	-	-	Нет в наличии
1.15	Дидактические материалы по всем курсам	К	К	К	Сборники познавательных и развивающих заданий, контрольно-измерительные материалы по отдельным темам и курсам в электронном виде имеются в наличии, используются также ЦОР к учебникам И. Семакина и др. (8-9 класс). http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/9916334c-3915-4f52-965d-f33da2f8638e/? http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/? http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/? http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/e3ea83ed-f9a4-43e3-843b-0116c5e3e034/?
2.	Печатные пособия
Плакаты	В наличии имеются таблицы, схемы, диаграммы и графики, представленные в цифровом виде (в виде набора слайдов мультимедиа презентации) по таким темам, как: Техника безопасности Архитектура компьютерных сетей Архитектура компьютера Технические средства и информационные процессы Раскладка клавиатуры и клавиатурный тренажер История информатики Компьютерная графика Информация и информационные процессы Виды информационных ресурсов Виды информационных процессов Представление информации Моделирование. Формализация и алгоритмизация Основные этапы разработки программ Системы счисления Логические операции Блок-схемы Алгоритмические конструкции Структуры баз данных
2.1	Организация рабочего места и техника безопасности	Д	Д	Д
2.2	Архитектура компьютера	Д	Д	Д
2.3	Архитектура компьютерных сетей	Д	Д
2.4	Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)	Д	Д	Д
2.5	Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме	Д	Д	Д
2.6	История информатики	Д	Д	Д
Схемы
2.7	Графический пользовательский интерфейс	Д	Д	Д
2.8	Информация, арифметика информационных процессов	Д	Д	Д
2.9	Виды информационных ресурсов	Д	Д	Д
2.10	Виды информационных процессов	Д	Д	Д
2.11	Представление информации (дискретизация)	Д	Д	Д
2.12	Моделирование, формализация, алгоритмизация	Д	Д	Д
2.13	Основные этапы разработки программ	Д	Д	Д
2.14	Системы счисления	Д	Д	Д
2.15	Логические операции	Д	Д	Д
2.16	Блок-схемы	Д	Д	Д
2.17	Алгоритмические конструкции	Д	Д	Д
2.18	Структуры баз данных	Д	Д	Д
2.18	Структуры веб-ресурсов	Д	Д	Д	Web-ресурсы
3.	информационно-коммуникативные средства
Программные средства	Все программные средства должна быть лицензированы для использования во всей школе или на необходимом числе рабочих мест.
3.1	Операционная система	К	К	К	Microsoft Windows XP with SP2
3.2	Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).	-	-	-	Не установлен, но имеется в пакете «Первая помощь»
3.3	Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).	К	К	К	Microsoft Office Outlook 2007
3.4	Программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей.	К	К	К	Skype
3.5	Программная оболочка для организации единого информационного пространства школы, включая возможность размещения работ учащихся и работу с цифровыми ресурсами	Д	Д	Д	Не установлена
3.6	Программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в Internet. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер.	К	К	К	Windows Sеrver, Система контентной фильтрации Интернет-ресурсов для образовательных учреждений различного уровня (СКФ), Internet Explorer
3.7	Антивирусная программа	К	К	К	Kaspersky Work Space Security 8.0.
3.8	Программа-архиватор	К	К	К	WinRAR
3.9	Система оптического распознавания текста для русского, национального и изучаемых иностранных языков	К	К	К	ABBYY Finereader 8.0 Study Edition
3.10	Программа для записи CD и DVD дисков	К	К	К	Стандартный мастер записи CD и DVD из Microsoft Windows XP with SP2
3.11	Комплект общеупотребимых программ, включающий: текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы.	К	К	К	Microsoft Office Professional 2007 Rus,
3.12	Звуковой редактор.	-	-	-	Не устанановлен
3.13	Программа для организации аудиоархивов.	-	-	-	Не установлена
3.14	Редакторы векторной и растровой графики.	К	К	К	Adobe Photoshop CS4, CorelDRAW
3.15	Программа для просмотра статических изображений.	К	К	К	Microsoft Office Picture Manager входящая в состав Microsoft Office Professional 2007 Rus
3.16	Мультимедиа проигрыватель	К	К	К	Проигрыватель Windows Media, входящий в состав операционной системы
3.17	Программа для проведения видеомонтажа и сжатия видеофайлов	Д	Д	Д	Windows Movie Maker
3.18	Редактор Web-страниц.	К	К	К	Microsoft Office FrontPage 2007
3.19	Браузер	К	К	К	Internet Explorer
3.20	Система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования.	К	К	К	Microsoft Office Access 2007
3.21	Геоинформационная система, позволяющая реализовать требования стандарта по предметам, использующим картографический материал.	-	-	-	Нет
3.22	Система автоматизированного проектирования.	-	-	-	Нет
3.23	Виртуальные компьютерные лаборатории по основным разделам курсов математики и естественных наук.	К	К	К	Не установлены
3.24	Интегрированные творческие среды.	-	-	-	Нет
3.25	Программа-переводчик, многоязычный электронный словарь.	-	-	-	Не установлена
3.26	Система программирования.	К	К	К	Borland Turbo Pascal 7.0
3.27	Клавиатурный тренажер.	К	К	К	Клавиатурный тренажер «Руки солиста» с сайта ЦОР http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/e66d4719-53e2-43e8-b493-78766646c3c1/77774/?
3.28	Программное обеспечение для работы цифровой измерительной лаборатории, статистической обработки и визуализации данных	-	-	-	Нет
3.29	Программное обеспечение для работы цифровой лаборатории конструирования и робототехники	-	-	-	Нет
3.30	Программное обеспечение для работы цифрового микроскопа	-	-	-	Нет
3.31	Коллекции цифровых образовательных ресурсов по различным учебным предметам	-	-	-	Нет
4.	Экранно-звуковые пособия
4.1	Комплекты презентационных слайдов по всем разделам курсов	К	К	К	В наличии следующие презентации: 3 класс: «Человек и информация», «Источники и приемники информации», «Искусственные естественные источники информации», «Носители информации». 4 класс: «Человек и информация», «Действия с информацией», «Объект и его свойства», «Отношения между объектами», «Компьютер. Основные устройства». 8 класс: «Техника безопасности и организация рабочего места», «Основные информационные процессы», «Хранение информации», «Обработка информации», «Передача информации», «Виды информации», «Кодирование графики», «В мире кодов». 9 класс: «Предмет информатики», «Алгоритмизация и программирование. Язык Turbo Pascal 7.0», «Структура программы», «Программное управление работой компьютера», «Линейные алгоритмы на паскале», «Пример линейного алгоритма на Паскале», «Циклические операторы на Паскале», «Цикл с параметром в алгоритме обработки массива», «Описание и ввод значений в массив на Паскале», «Операторы. Программирование на Паскале». Каждый урок информатики сопровождается показом презентации, поэтому данная база постоянно пополняется.
5.	Технические средства обучения (средства ИКТ)
5.1	Экран (на штативе или настенный)	-	-	-	Нет
5.2	Мультимедиа проектор	-	-	-	Да
5.3	Персональный компьютер – рабочее место учителя	К	К	К	Есть в наличии 1 рабочее место учителя
5.4	Персональный компьютер – рабочее место ученика	К	К	К	Есть в наличии 10 рабочих мест ученика
5.5	Принтер лазерный	Д	Д	Д	Есть в наличии
5.6	Принтер цветной	-	-	-	Нет
5.7	Принтер лазерный сетевой	Д	Д	Д	Нет
5.8	Сервер	Д	Д	Д	Имеется
5.9	Комплект сетевого оборудования	Д	Д	Д	Имеется и обеспечивает соединение всех компьютеров, установленных в школе в единую сеть с выделением отдельных групп, с подключением к серверу и выходом в Интернет.
5.10	Комплект оборудования для подключения к сети Интернет	Д	Д	Д	Доступ в Интернет имеется со всех 11 компьютеров кабинета
5.11	Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения)	-	-	-	Нет
5.12	Копировальный аппарат	-	-	-	Нет
5.13	Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации
Устройства создания графической информации (графический планшет)	-	-	-	Нет
5.14	Сканер
5.15	Цифровой фотоаппарат
5.16	Устройство для чтения информации с карты памяти (картридер)	Д	Д	Д	Имеется
5.17	Цифровая видеокамера	Д	Д	Д
5.18	Web-камера	Д	Д	Д	Нет
5.19	Устройства ввода/вывода звуковой информации – микрофон, наушники	К	К	К	Микрофон
5.20	Устройства вывода/ вывода звуковой информации – микрофон, колонки и наушники	К	К	К	Колонки
5.21	Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры)	-	-	-	Нет
5.22	Внешний накопитель информации	-	-	-	Нет
5.23	Мобильное устройство для хранения информации (флеш-память)	Д	Д	Д	Есть лично приобретенное учителем
5.24	Расходные материалы
Бумага	-	-	-	Нет Нет
5.25	Картриджи для лазерного принтера
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
6.	Конструктор для изучения логических схем	-	-	-	Нет
6.1	Комплект оборудования для цифровой измерительной естественно-научной лаборатории на базе стационарного и/или карманного компьютеров	-	-	-	Нет
6.2	Комплект оборудования для лаборатории конструирования и робототехники	-	-	-	Нет
6.3	Цифровой микроскоп или устройство для сопряжения обычного микроскопа и цифровой фотокамеры.	-	-	-	Нет
МЕБЕЛЬ
9.	Компьютерные столы	К	К	К	Есть
9.1	Аудиторная доска для письма фломастером с магнитной поверхностью	Д	Д	Д	Есть в наличии
9.2	Стойки для хранения компакт-дисков, запирающаяся на ключ	-	-	-
9.3	Запирающиеся шкафы для хранения оборудования	Д	Д	Д	Есть

Зав. кабинетом информатики и ИКТ	Купцова Ю.Е.